Módulo 1

Condición de inmigrante e integración laboral desde los centros de acogida

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Contenidos

Los emigrantes se definen como personas que se desplazan de un lugar a otro especialmente para encontrar trabajo o mejores condiciones de vida. Nuestro informe de síntesis ha identificado datos, así como problemas y oportunidades de la migración en Europa, con referencia específica a la agricultura y el sector alimentario.

Los migrantes han sido identificados, en función de sus condiciones y necesidades, como personas vulnerables, que escapan de países dominados por la pobreza, el hambre, la guerra o la falta de democracia y buscan una condición mejor.

El concepto de vulnerabilidad se asocia muy a menudo a la pobreza, pero como demuestran numerosos estudios, la primera difiere de la segunda en algunos aspectos sustanciales (Moser Caroline O. N., 1998).

Si bien es cierto que en la mayoría de los casos las personas vulnerables son pobres, el propio concepto de persona vulnerable se asocia al hecho de que es incapaz de reaccionar ante los factores que provocan la vulnerabilidad. Chambers (1989) afirmó que la vulnerabilidad no es tanto la pobreza de un individuo o de un grupo de individuos, sino su estado de indefensión o su incapacidad para defenderse de factores externos.

Los vulnerables son, por tanto, personas o grupos no sólo más expuestos, sino también más incapaces de resistir y hacer frente a la adversidad, de defender las condiciones de su propia supervivencia y autorreproducción, su salud, sus derechos y prerrogativas.

La definición de vulnerabilidad del CIOMS-OMS (Consejo de Organizaciones Internacionales de Ciencias Médicas – Organización Mundial de la Salud) Directrices éticas internacionales para la investigación biomédica en seres humanos (2002) establece que: «… las personas vulnerables son aquellas que son relativamente (o absolutamente) incapaces de proteger sus propios intereses». Más formalmente, pueden carecer de suficiente poder, inteligencia, educación, recursos, fuerza u otros atributos necesarios para proteger sus intereses».

La vulnerabilidad inicial, o estructural, de los inmigrantes se combina con factores exógenos como el territorio, el contexto laboral y social, y factores individuales (educación, valores, aptitudes, etc.).

El equipo multicultural es una herramienta que podemos considerar adecuada para reducir la vulnerabilidad, proteger a los inmigrantes en un contexto formativo-laboral y ayudarles a entrar en una vía de inclusión, reforzando así su resiliencia ante las dificultades de la integración.

Los módulos están concebidos como una vía de orientación para la integración que puede ser compartida entre migrantes, agricultores y trabajadores, destacando también algunas de las principales condiciones de desventaja que pueden conducir a la opresión y el abuso hacia los migrantes.

Se puede crear un esquema para analizar los diversos factores que influyen en las vías de integración de los migrantes:

  • Factores individuales: Se refiere a los factores estrictamente personales, como las características físicas y biológicas, las experiencias personales y otras peculiaridades emocionales, psicológicas y cognitivas, hasta el bienestar físico.
  • Factores familiares: No se refiere a la familia en sentido estricto, sino a todos los individuos que habitan el «hogar» que pueden ser adquiridos como migrantes, incluidos los vecinos y corresidentes más allá de la familia en sentido tradicional. Estos factores se refieren, pues, a las condiciones de vivienda, sociales y relacionales vinculadas al lugar de residencia, al papel del migrante en el seno del hogar y en los ámbitos social, cultural, económico y laboral.
  • Factores comunitarios: Las personas y sus familias se sitúan en un contexto social y, por tanto, están sujetas a los cambios, mecanismos y procesos que rigen una comunidad y un territorio determinados, con la consiguiente capacidad para acceder a las oportunidades disponibles localmente o superar las amenazas y evitar los riesgos.
  • Factores estructurales: Estos factores están estrechamente relacionados con aspectos más amplios que rigen la vida cotidiana, como las políticas adoptadas a escala internacional, nacional y local, así como las tendencias económicas, etc.

No es necesariamente que estos factores se den todos juntos, al mismo tiempo y en el mismo espacio social y que por tanto todos tengan el mismo peso, pero nos sirven para presentar en un marco lógico y analítico un árbol de decisiones que puede facilitar el itinerario integrador de los migrantes y reducir los riesgos de explotación laboral.

El siguiente esquema desarrollado a partir de la elaboración realizada por la OIT (Organización Internacional del Trabajo) puede ayudarnos a comprender los abusos más frecuentes contra los migrantes en el trabajo.

Partiendo del esquema anterior podemos diseñar un árbol de decisiones orientado a evitar riesgos de introducción en el trabajo de acciones ilegales y de discriminación hacia los trabajadores inmigrantes.

El anterior árbol de decisiones puede ayudarnos a comprender cuáles son las acciones correctas para evitar los riesgos de las actividades ilegales y poder planificar la inclusión de inmigrantes en las actividades de producción propias. El siguiente esquema puede utilizarse para establecer sus actividades partiendo de sus necesidades laborales.

Para completar un modelo de las condiciones que deben abordarse para un proceso de inclusión de migrantes en equipos multiculturales, a continuación se desarrolla un esquema para identificar el análisis de los factores que pueden favorecer la inclusión de migrantes en contextos agrícolas y rurales:

Inclusión se considera el objetivo central del proceso de integración de los inmigrantes, en las explotaciones agrícolas y en las comunidades rurales, en correspondencia con las necesidades del sector agrícola y de toda la sociedad en los países desarrollados.

El trabajo digno es, por tanto, la primera respuesta que debe darse sobre el terreno a los migrantes que buscan trabajo, y que resume las aspiraciones de todos los individuos, sin discriminación, en su vida laboral a través de:

  • un trabajo productivo y adecuadamente remunerado;
  • el respeto de los principios y derechos fundamentales en el trabajo;
  • la seguridad en el trabajo y la protección social;
  • el diálogo social y la protección de los derechos de los trabajadores:
  • la participación de los interlocutores sociales en las decisiones sobre las políticas que afectan al trabajo.

El factor de inclusión y colaboración en equipos multiculturales en la explotación puede ser un paso decisivo en el proceso de integración, sobre todo en las zonas rurales menos favorecidas, caracterizadas por la despoblación y el abandono.

  • En cuanto a los empleos en el trabajo agrícola, las Guías Nacionales y los Estudios de Casos de MILIMAT han revelado algunos trabajos que se confían especialmente a los inmigrantes.
  • La mano de obra extracomunitaria se emplea en horticultura y fruticultura, siembra y sobre todo recolección, viticultura y olivicultura, poda y recolección, floricultura, trasplante y recolección.
  • Otro sector en el que se recurre mucho a los inmigrantes es la siega y el mantenimiento de zonas verdes públicas y privadas y el desherbado manual y mecanizado de cultivos industriales.
  • A continuación, se recurre ampliamente a mano de obra no europea en el sector ganadero, con especial referencia al mantenimiento de establos, la alimentación de los animales, la recogida de ganado y el ordeño de vacas lecheras.
  • Se trata principalmente de trabajos manuales y rutinarios, mientras que se recurre menos a trabajos especializados o total o parcialmente automatizados.
  • Existe un problema con la formación de los inmigrantes que pasa necesariamente por las fases de integración, cuya parte menos seguida es la formación para el trabajo agrícola.
  • Las granjas sociales podrían desempeñar un papel importante en la orientación y la formación para luego facilitar la transición de los inmigrantes a las explotaciones agrícolas y cooperativas, pero actualmente este papel no se atribuye oficialmente aunque existan actividades en este sentido.
  • Por lo tanto, la formación tiene lugar sobre todo en las explotaciones agrícolas a través de actividades de observación del trabajo y de trabajo compartido basadas en el principio de aprender haciendo.
  • Algunos grupos de emigrantes, especializados en actividades especialmente solicitadas en el mercado, como la poda de vides, olivos y árboles frutales, se organizan de forma autónoma, bajo la dirección del propietario de la explotación o del asesor técnico, aprendiendo y transfiriendo competencias entre ellos, e incorporando gradualmente a nuevos trabajadores.

Desde el punto de vista del acceso a la formación, al empleo agrario y rural y a la multiculturalidad, la granja social presenta un notable grado de compatibilidad con las condiciones necesarias para que los inmigrantes reduzcan los efectos de su vulnerabilidad. El diagrama que se reproduce a continuación (Fuente: Giarè et al. 2018, modificado) pone de relieve el círculo virtuoso resultante.

  • En un futuro próximo, la mayoría de los trabajos manuales, rutinarios y de mantenimiento, pero también algunos especializados y altamente cualificados, serán solicitados por los agricultores y atribuidos cada vez más a los trabajadores migrantes.
  • Este aspecto debe estar presente para los propietarios y gerentes de explotaciones agrícolas y cooperativas, que deben aspirar cada vez más a estabilizar la mano de obra para evitar la escasez repentina de trabajadores.
  • La tarea de los empresarios será, por tanto, crear una planificación de los trabajos que incluya los recursos humanos necesarios y disponibles.
  • Esto requiere la capacidad de crear un equipo equilibrado de competencias con trabajadores que puedan cubrir múltiples funciones y competencias intercambiables.
Cuestionario de autoevaluación para la Parte I
Condiciones de los inmigrantes en el sector agrario de la UE

El sector agrícola en Europa se distingue por su dependencia de la mano de obra migratoria, una organización que no sólo contribuye significativamente a la producción de alimentos, sino que también se enfrenta a numerosos obstáculos. Los trabajadores migrantes se enfrentan con frecuencia a condiciones laborales precarias, prejuicios y obstáculos que impiden su integración en las esferas social y económica. Las secciones siguientes desarrollan los elementos clave que sirven para describir las circunstancias reales de estas personas, incluida su situación socioeconómica, sus oportunidades educativas y sus encuentros con los prejuicios y el aislamiento social. Esta visión general presenta un examen exhaustivo de los retos a los que se enfrentan y hace hincapié en la importancia de aplicar estrategias integradoras para mejorar sus circunstancias.

La situación socioeconómica de los trabajadores migrantes en el sector agrícola suele ser precaria, con una protección laboral inadecuada, salarios bajos y condiciones de trabajo precarias. Numerosas personas trabajan de forma estacional y transitoria, lo que las hace vulnerables y susceptibles a la inestabilidad laboral. Además, su origen étnico y su estatus migratorio pueden someterlos a explotación y discriminación. Su bienestar económico y social se ve afectado negativamente por la inestabilidad del empleo y las condiciones desiguales, lo que dificulta su capacidad para asimilarse plenamente a las comunidades rurales.

Por lo que respecta a la mano de obra migrante en el sector agrícola, existe una considerable variación en el nivel educativo del personal en función de su estatus migratorio y su país de origen. Algunas personas pueden tener un nivel educativo limitado, lo que les impide conseguir perspectivas de empleo más ventajosas. No obstante, se ha observado que un subgrupo de trabajadores migrantes, en particular los procedentes de países europeos, poseen titulaciones superiores. Garantizar que estos trabajadores agrícolas tengan acceso a programas de educación y formación que mejoren sus capacidades y perspectivas es de suma importancia.

Exclusión social y discriminación: Los trabajadores migrantes empleados en el sector agrícola se enfrentan con frecuencia a la estigmatización y la discriminación por motivos de nacionalidad, origen étnico o lengua. El acceso a servicios y libertades fundamentales, como la vivienda, la educación y la atención sanitaria, también puede verse comprometido en el lugar de trabajo. Las barreras lingüísticas y la falta de integración social pueden contribuir a la formación de comunidades aisladas y a su exclusión. Es de suma importancia abogar por políticas y medidas que aborden la discriminación, fomenten la igualdad de trato y faciliten la integración de los trabajadores migrantes en las comunidades rurales.

Retos y oportunidades
  • Reconocimiento de cualificaciones: Dificultades para convalidar la formación y las cualificaciones, lo que limita el acceso a empleos cualificados y bien remunerados.
  • Acceso a la educación y la formación: Barreras a las oportunidades de empleo y promoción.
  • Discriminación en el mercado laboral: Impacto negativo en las perspectivas de empleo y la promoción profesional debido a los prejuicios.
  • Necesidades específicas de cada sector: Retos particulares en cada sector laboral, incluidas las condiciones de trabajo adversas y el empleo precario.
  • Necesidad de políticas de integración: Importancia de las políticas y los recursos para la formación, el empleo y la integración social, fomentando la igualdad de oportunidades.
  • Empleo temporal y estabilidad financiera: Precariedad y estabilidad financiera afectadas por la estacionalidad del trabajo agrícola.
  • Adaptación cultural: Dificultades para acostumbrarse a nuevas culturas, lenguas y estilos de vida, lo que provoca estrés y aislamiento.
  • Separación familiar: El alejamiento de la familia y de las raíces culturales provoca pérdida y soledad, lo que afecta al bienestar emocional.
  • Discriminación y prejuicios: Enfrentarse a la discriminación afecta a la autoestima y a la integración social.
  • Relaciones sociales: Las barreras culturales y lingüísticas dificultan la formación de vínculos sociales, lo que repercute en el bienestar emocional.
  • Preservación cultural: El deseo de mantener las identidades culturales originales puede crear tensiones con la cultura adoptiva.
  • Barreras lingüísticas: Importantes obstáculos en la comunicación, el acceso a los servicios y los procesos burocráticos.
  • Empleo y formación profesional: Dificultades para encontrar empleo y obtener la formación y las cualificaciones necesarias.
  • Apoyo social: La falta de redes de apoyo complica la superación de los retos personales y culturales, aumentando los sentimientos de aislamiento.
  • Acceso a los servicios básicos: Dificultades debidas a barreras culturales, lingüísticas y administrativas.
  • Aislamiento social: Sentimiento de desconexión debido a las diferencias culturales y a la falta de redes sociales.
  • Participación limitada: Retos en la integración social y comunitaria, incluido el voluntariado y la participación política.
  • Discriminación: Encuentros con prejuicios en el mercado laboral y la sociedad, que afectan a la integración.
  • Integración ocupacional: Obstáculos al empleo y a la promoción profesional debidos a las barreras lingüísticas y al reconocimiento de las cualificaciones.
  • Barreras lingüísticas trabajo ilegal y explotación: Riesgos de seguridad y explotación laboral.
  • Preocupaciones por la salud y la seguridad: Riesgos laborales en sectores como la agricultura, incluidas condiciones de trabajo inadecuadas y falta de protección jurídica.
  • Diversidad e intercambio cultural: Los equipos multiculturales fomentan la diversidad, el respeto mutuo y la tolerancia, reduciendo la discriminación.
  • Aprendizaje lingüístico y competencias interculturales: Proporcionan una plataforma para el aprendizaje de nuevas lenguas y el desarrollo de competencias interculturales.
  • Transferencia de conocimientos: Los emigrantes aportan valiosos conocimientos y capacidades, mejorando la productividad y la eficiencia.
  • Oportunidades de liderazgo: Oportunidades de promoción y liderazgo para los trabajadores emigrantes, impulsando su autoestima y su progreso económico.
  • Cohesión social y comunitaria: Estimulan la cohesión social y el bienestar emocional, facilitando la integración en la sociedad de acogida.
  • Innovación y espíritu empresarial: Los inmigrantes impulsan la innovación y el espíritu empresarial en las zonas rurales, diversificando la economía y creando nuevas oportunidades de empleo.
  • Estabilización de la población y desarrollo sostenible: Contribuyen a la estabilización de la población en las zonas rurales y al desarrollo sostenible mediante la creación de empleo y la mejora de las condiciones de vida.
  • Demanda de servicios y bienes: Generar una mayor demanda que repercuta positivamente en la economía local y cree puestos de trabajo en sectores no agrícolas.
  • Mejora de los servicios públicos: Contribuyen a la calidad y accesibilidad de los servicios públicos, atrayendo a nuevos residentes.
  • Integración y apoyo social: Los programas de apoyo lingüístico, las iniciativas de los empleadores para fomentar las conexiones sociales y la colaboración con las asociaciones locales refuerzan la integración y el apoyo mutuo.
  • Crecimiento económico y oportunidades financieras: Fomentar el crecimiento económico, aumentar los ingresos fiscales y abrir el acceso a la financiación europea para proyectos de desarrollo rural.
  • Iniciativas de desarrollo comunitario: La participación en el desarrollo comunitario, los programas de tutoría, el acceso a los servicios financieros y la promoción de la igualdad de género empoderan a los trabajadores inmigrantes y fomentan un entorno laboral inclusivo.
  • Conciencia cultural y bienestar: La formación en sensibilización cultural, el apoyo a la salud y el bienestar y las oportunidades de establecer redes profesionales reconocen las contribuciones de los inmigrantes y promueven un entorno laboral positivo.

Tras el análisis realizado en las fases anteriores de MILIMAT sobre la dinámica actual del sector agrícola y el papel integral de la migración en el mismo, es posible identificar varios contextos críticos que ponen de relieve la migración y la creación de equipos multiculturales no sólo como respuesta a los retos existentes, sino también como importantes fuentes de oportunidades. Estos contextos radican en varios puntos clave:

  1. Respuesta a la escasez de mano de obra: La migración ofrece una solución vital a la escasez de mano de obra en el sector agrícola, garantizando la continuidad de las operaciones y la sostenibilidad de la producción de alimentos.
  2. Fomento de la innovación y la eficiencia: La integración de trabajadores de diversos orígenes culturales fomenta un intercambio de conocimientos y prácticas que puede conducir a la innovación en las técnicas agrícolas y a la mejora de la eficiencia operativa.
  3. Fomento del desarrollo económico local: La presencia de trabajadores inmigrantes en las zonas rurales estimula la economía local mediante la creación de empleo, el aumento de la demanda de bienes y servicios y la contribución al crecimiento económico.
  4. Enriquecimiento cultural y social: La diversidad cultural en los equipos de trabajo fomenta la comprensión y el respeto mutuos, mejorando la cohesión social y enriqueciendo a la comunidad a nivel cultural.
  5. Sostenibilidad y mejora de las prácticas agrícolas: La migración facilita la transferencia y adopción de prácticas agrícolas sostenibles, contribuyendo a la conservación de los recursos y al bienestar medioambiental.
Contextos MILIMAT
Contexto 1: Fortalecimiento de la mano de obra y productividad
Maximizar la productividad a través de la diversidad
  • La inclusión de trabajadores de diferentes culturas enriquece el entorno laboral, impulsando la creatividad y la innovación.
  • Las estrategias eficaces de liderazgo multicultural aumentan la motivación y la eficiencia de los equipos.
  • La formación continua en competencias técnicas e interculturales es clave para el éxito a largo plazo.
Contexto 2: Integración social y enriquecimiento cultural
Fomentar la cohesión de la comunidad y el intercambio cultural
  • La integración de los trabajadores inmigrantes contribuye a la cohesión social, fomentando la aceptación y la adaptación mutuas.
  • Las actividades interculturales enriquecen tanto a los trabajadores como a la comunidad local, abriendo vías de entendimiento y colaboración.
Contexto 3: Impulsar el desarrollo económico local
Revitalizar la economía rural a través de la diversidad
  • Los equipos multiculturales son motores del crecimiento económico, estimulan la producción y crean nuevas oportunidades de empleo.
  • La adopción de prácticas agrícolas sostenibles y la diversificación económica garantizan un futuro próspero para las comunidades rurales.
Contexto 4: Innovación y prácticas sostenibles
Innovar para un futuro sostenible en la agricultura
  • El intercambio de conocimientos entre culturas fomenta la adopción de tecnologías avanzadas y prácticas agrícolas sostenibles.
  • Explorar nuevos mercados y adaptar los productos agrícolas a las diversas demandas culturales abre las puertas a la expansión y la competitividad.
Contexto 5: Marco político y apoyo institucional
Navegar por el entorno político y normativo
  • El conocimiento de las políticas de inmigración y trabajo es esencial para garantizar la integración efectiva de los trabajadores inmigrantes.
  • La colaboración con las instituciones y el aprovechamiento de la financiación y el apoyo pueden potenciar los proyectos innovadores y facilitar la integración.
Contexto 6: Formación continua y sensibilización Invertir en desarrollo profesional y sensibilización cultural
  • Los programas de formación continua son fundamentales para el desarrollo de las capacidades y competencias de los equipos.
  • La sensibilización cultural y la educación en derechos laborales refuerzan el respeto mutuo y promueven un entorno de trabajo justo y seguro.
Casos prácticos relevantes

Christos Voulgaris y Agisilaos Rapsaniotis: Ambos agricultores han encontrado en la contratación de trabajadores inmigrantes una solución a la escasez de mano de obra, mejorando notablemente la productividad y la eficiencia de sus explotaciones agrícolas.

Estos casos demuestran cómo la inclusión de trabajadores inmigrantes no sólo satisface las necesidades de mano de obra, sino que también introduce nuevas prácticas y técnicas agrícolas que pueden aumentar la productividad.

Terre 2 Cultures (T2C) y Asociación Rural Campo Adentro: T2C fomenta la integración social de los refugiados a través de la agricultura, mientras que Campo Adentro trabaja para integrar a los inmigrantes en las zonas rurales promoviendo el intercambio cultural.

Estos proyectos subrayan la importancia de la agricultura como medio de integración social y cultural, ofreciendo a los inmigrantes la oportunidad de convertirse en parte activa de la comunidad y enriquecerla con su diversidad cultural.

Fermes d’avenir y Proyecto de integración de refugiados en la agricultura ecológica: Ambos se centran en cómo la inclusión de trabajadores inmigrantes puede revitalizar las zonas rurales, fomentando la sostenibilidad y la economía local.

Contribuyen al desarrollo económico local, no sólo mediante la creación de empleo, sino también estimulando la economía a través de prácticas agrícolas innovadoras y sostenibles.

Sr. Agisilaos Rapsaniotis: Destacan por su enfoque en la sostenibilidad y la innovación, donde los trabajadores migrantes aportan valiosos conocimientos que promueven la mejora de las prácticas agrícolas.

Estos casos ilustran cómo la diversidad de conocimientos y experiencias puede conducir a la adopción de técnicas agrícolas más sostenibles e innovadoras, que benefician tanto al medio ambiente como a la economía local.

Fermes d’avenir y Terre 2 Cultures (T2C): Ambos proyectos muestran la importancia de la colaboración entre las organizaciones agrarias y la Administración para facilitar la integración de inmigrantes y refugiados en el sector agrario.

Destacan la necesidad de un marco político adecuado y de apoyo institucional que no sólo facilite la integración laboral de los inmigrantes, sino que también garantice su bienestar y sus derechos.

Terre 2 Cultures (T2C) e IMEFE de Jaén: Ambos proyectos se centran en la formación y educación de los trabajadores inmigrantes, no sólo en técnicas agrícolas, sino también en conocimientos lingüísticos y culturales.

Destacan la importancia de la formación y la educación continuas como herramientas esenciales para mejorar la integración de los inmigrantes en el mercado laboral y en la sociedad, al tiempo que promueven su desarrollo personal y profesional.

Introducción a los equipos agrícolas multiculturales en la agricultura

Contexto de la agricultura moderna:

  • La agricultura se enfrenta a retos globales, como la escasez de mano de obra y la necesidad de prácticas sostenibles.
  • La inmigración ofrece oportunidades únicas para abordar estos retos, aportando diversidad y nuevas competencias al sector.

Importancia de la diversidad:

  • Los equipos multiculturales enriquecen el entorno de trabajo, fomentando la innovación y la resiliencia.
  • La diversidad cultural fomenta la comprensión intercultural, la tolerancia y el respeto mutuo, contribuyendo a un entorno laboral positivo y productivo.

Objetivo de los equipos multiculturales:

  • Crear equipos de trabajo que integren diversas habilidades, experiencias y perspectivas para mejorar la eficiencia y la productividad agrícola.
  • Fomentar el desarrollo económico de las zonas rurales, revitalizar las comunidades y promover la inclusión social y la cohesión comunitaria.

Solución estratégica:

  • Presentar la formación de equipos multiculturales como una estrategia clave para superar los retos del sector y aprovechar las oportunidades que brinda la inmigración.
  • Destacar cómo estos equipos pueden ser un motor de cambio hacia prácticas agrícolas más sostenibles y económicamente viables.
Equipos agrícolas multiculturales: Elementos clave y miembros

Diversidad de competencias y conocimientos:

  • Integración de una amplia gama de competencias técnicas, conocimientos agrícolas tradicionales y modernos y prácticas sostenibles.
  • Valoración de los conocimientos internacionales y locales para impulsar la innovación y la adaptabilidad en el sector agrícola.

Composición del equipo:

  • Agricultores locales: Aportan conocimiento de la tierra, prácticas agrícolas regionales y conexiones con la comunidad.
  • Trabajadores nacionales: Aportan estabilidad y continuidad, facilitando la integración de nuevos miembros y la transmisión de conocimientos locales.
  • Trabajadores migrantes: Ofrecen nuevas perspectivas, habilidades especializadas y conocimientos de técnicas agrícolas de diferentes partes del mundo.

Inclusión y respeto mutuo:

  • Crear un entorno de trabajo integrador que fomente el respeto por las diferencias individuales y culturales.
  • Fomento de la igualdad de oportunidades para todos los miembros del equipo, independientemente de su origen cultural o nacional.

Fomento de la colaboración:

  • Establecimiento de un clima de trabajo que fomente la colaboración, el aprendizaje mutuo y el apoyo entre compañeros de diferentes culturas.
  • Reconocimiento y celebración de las contribuciones de cada miembro al éxito colectivo del equipo y de la explotación agrícola.
Principios de gobierno de los equipos agrícolas multiculturales

Respeto de la diversidad cultural:

  • Comprender y valorar las diferencias culturales y utilizar estas diferencias como un punto fuerte para enriquecer al equipo.
  • Fomentar un entorno integrador en el que todos los miembros se sientan valorados y respetados.

Comunicación eficaz:

  • Utilización de técnicas de comunicación que superen las barreras lingüísticas, incluido el aprendizaje básico de idiomas para facilitar la comprensión.
  • Fomento de un diálogo abierto y constructivo que permita expresar ideas, preocupaciones y soluciones de forma clara.

Igualdad y equidad:

  • Garantía de igualdad de trato para todos los miembros del equipo, ofreciendo las mismas oportunidades de desarrollo, formación y promoción.
  • Aplicación de políticas claras contra la discriminación y el acoso, que garanticen un entorno de trabajo seguro para todos.

Gestión de conflictos:

  • Presentar la formación de equipos multiculturales como estrategia clave para Desarrollo de habilidades para la identificación temprana y resolución de conflictos, considerando las diferencias culturales en las formas de expresión.
  • Utilización de mediadores o consejeros culturales cuando sea necesario para facilitar el entendimiento y la reconciliación.

Fomentar la cooperación y el trabajo en equipo:

  • Creación de proyectos y actividades que requieran trabajo colaborativo.
  • Subrayar la importancia de la contribución de cada individuo a la consecución de los objetivos comunes.
  • Reconocimiento y celebración de los éxitos del equipo, reforzando el sentimiento de pertenencia y la motivación.
Beneficios y retos de los equipos agrícolas multiculturales

Beneficios de los equipos multiculturales:

  • Innovación y creatividad: La diversidad de perspectivas y experiencias fomenta soluciones innovadoras y creativas a problemas agrícolas complejos.
  • Mejora de la productividad y la eficiencia: La combinación de habilidades y conocimientos aumenta la productividad y la eficiencia de las operaciones agrícolas.
  • Enriquecimiento cultural: La coexistencia y colaboración entre culturas enriquece el entorno laboral, fomentando el aprendizaje y el respeto mutuo.
  • Expansión del mercado: El conocimiento de diferentes mercados que aportan los trabajadores migrantes puede abrir nuevas oportunidades de negocio y exportación.
  • Sostenibilidad y desarrollo local: Contribución al desarrollo económico de las zonas rurales, ayudando a combatir la despoblación y promoviendo prácticas agrícolas sostenibles.

Retos de los equipos multiculturales:

  • Barreras lingüísticas y culturales: La comunicación efectiva puede ser un reto, que requiere esfuerzos y recursos adicionales para el aprendizaje de idiomas y la comprensión cultural.
  • Gestión de conflictos: Las diferencias de valores, normas y expectativas pueden dar lugar a malentendidos y conflictos que deben gestionarse con sensibilidad.
  • Adaptación e integración: Facilitar la integración de los trabajadores inmigrantes en el equipo y la comunidad local puede requerir tiempo y recursos.
  • Desarrollo de capacidades y formación: Necesidad de programas de formación específicos para desarrollar las capacidades interculturales, técnicas y de liderazgo adecuadas.
  • Legislación y política: Navegar por la normativa laboral y de inmigración puede ser complejo y requiere una atención detallada para garantizar su cumplimiento.
Herramientas y estrategias para la gestión de equipos agrícolas multiculturales

Herramientas de gestión y comunicación:

  • Plataformas de gestión de la mano de obra: Herramientas como AgriShift y Agrismart para una gestión eficaz de los recursos humanos, la programación de tareas y la comunicación.
  • Aplicaciones móviles y redes sociales: Uso de aplicaciones como WhatsApp y Facebook para mantener al equipo conectado y compartir información relevante en tiempo real.
  • Herramientas de traducción: Implementación de servicios como Google Translate y Microsoft Translator para facilitar la comunicación entre los miembros del equipo que hablan diferentes idiomas.

Estrategias de formación y desarrollo:

  • Programas de formación: Organización de sesiones de formación sobre seguridad laboral, buenas prácticas agrícolas y competencias interculturales.
  • Tutoría y orientación: Establecimiento de programas de tutoría que fomenten la transferencia de conocimientos y capacidades dentro del equipo.
  • Actividades de integración: Planificación de eventos y actividades que fomenten el entendimiento cultural y la cohesión del equipo.

Fomento de la inclusión y la diversidad:

  • Políticas de igualdad de oportunidades: Desarrollo y aplicación de políticas que promuevan la igualdad de oportunidades para todos los miembros del equipo.
  • Iniciativas de sensibilización cultural: Organización de talleres y charlas sobre diversidad cultural para educar y sensibilizar a todo el personal.

Adaptación y flexibilidad:

  • Flexibilidad en las prácticas de trabajo: Adaptación de los horarios y las prácticas de trabajo a las necesidades culturales y las vacaciones de los trabajadores.
  • Apoyo y asesoramiento: Facilitación del acceso a asesoramiento jurídico, psicológico y sanitario para apoyar a los trabajadores en su adaptación e integración.
Cuestionario de autoevaluación para la Parte II

El aumento de las llegadas de inmigrantes a los países europeos ha dado lugar a experiencias y vías de inclusión más amplias, como las prácticas extracurriculares, y/o la experimentación de nuevos métodos de mediación cultural, orientación para la vida y el trabajo, formación formal y no formal, inserción laboral, apoyo a la vivienda, inclusión social, servicios de transporte de casa al trabajo, etc., destinados a facilitar el proceso de inclusión de los inmigrantes en los contextos rurales.

Incluso en ausencia de una única estrategia eficaz de la Unión Europea para abordar los problemas que plantean estas llegadas, la necesidad de hacer frente a la escasez de mano de obra en el campo y la actividad de organizaciones independientes sin ánimo de lucro, han llevado al desarrollo de actividades de apoyo a los inmigrantes y a tratar de resolver algunos problemas.

Entre los problemas más graves a los que se enfrentan estas organizaciones está la existencia de organizaciones de contratación ilegal para el trabajo en el campo, con los abusos y condiciones de vida inhumanas que ello conlleva.

Cuanto mayor es la capacidad de orientación laboral y formación, más se establecen procedimientos legales y contratos de trabajo.

Las zonas rurales y la agricultura necesitan mano de obra que pueda paliar la continua pérdida de habitantes y trabajadores agrícolas que amenaza con conducir al abandono y a la parálisis productiva.

Estos problemas afectan a toda la sociedad no sólo en términos de producción agrícola sino también en términos de control y disponibilidad de tierras.

Los alcaldes de algunos municipios de zonas marginales han tratado de llamar la atención sobre la cuestión de la despoblación, que se refleja también en términos de erosión progresiva de los servicios disponibles, guardería, escuela, farmacia, correos, etc., condenando a los habitantes a un estatuto de ciudadanía menor.

Por tanto, los emigrantes podrían ser parte de la solución y no un problema, como se les percibe actualmente.

La crisis de natalidad que afecta a Europa y que pone en peligro las piedras angulares del pacto generacional que alimenta el vínculo entre trabajo y pensiones, también podría ser, como ya lo es en cierta medida, reequilibrada por la integración social y laboral de los inmigrantes adecuadamente distribuidos por el territorio.

Las transformaciones de los países europeos, en diversos modos y grados, que han tenido lugar desde hace unos 70 años, con el progresivo abandono de las zonas rurales hacia las ciudades, para satisfacer la necesidad de trabajadores por parte de la industria, y para que las familias encontraran mejores condiciones y perspectivas de vida y de trabajo, han privado a las zonas más desfavorecidas de habitantes y de un conocimiento generalizado del trabajo manual.

En las pequeñas aldeas y casas dispersas que caracterizaban los territorios rurales, el campesino sabía hacer un poco de todo, el albañil, el carpintero, el fontanero, el mecánico, la tala del bosque, el mantenimiento de los arroyos, mientras que las mujeres sabían, además de utilizar recetas tradicionales para cocinar, coser ropa y crear objetos útiles para el hogar.

Con la pérdida de población, los pueblos perdieron también estos conocimientos y la capacidad de mantener sus casas, su paisaje y su campo.

La llegada de emigrantes, todavía vinculados al uso de habilidades manuales, podría llenar este vacío y recuperar habilidades de los últimos viejos artesanos que quedaban y que, de otro modo, podrían perderse definitivamente.

Estas capacidades y oportunidades también pueden formar parte de la integración de los de los inmigrantes en las zonas rurales.

Los centros de acogida temporal de inmigrantes en espera de permiso podrían encontrar estructuras y organizaciones capaces de ofrecer formación sobre el terreno y oportunidades de integración en granjas sociales y pueblos rurales disponibles para acoger a inmigrantes.

Estas oportunidades podrían aprovecharse poniendo en red el sistema de acogida de migrantes con las asociaciones agrícolas, la red de granjas sociales, los municipios disponibles para recibir migrantes y otras realidades que pudieran estar disponibles, como tierras no cultivadas de propiedad estatal o ed de organizaciones criminales.

Evidentemente, estas relaciones deberían regularse y plasmarse en acuerdos de zona con la participación de todas las partes interesadas, representantes de los empresarios, de los migrantes, de los sindicatos, de las comunidades rurales y de los municipios interesados. Hay muchos actores que podrían participar y que podrían plantear la posibilidad de formación y trabajo como condición necesaria para la inclusión e integración de los inmigrantes.

Un papel importante puede ser desempeñado por el voluntariado y el llamado tercer sector que pueden contribuir sustancialmente al proceso de integración y regularización laboral de los inmigrantes.

Las necesidades de las empresas agrícolas se orientan principalmente a apoyar operaciones que no pueden mecanizarse por completo.

Algunas operaciones agrícolas con una alta intensidad de mano de obra, como la recolecciónen el campo de hortalizas y frutas , son muy demandadas en algunas zonas aptas para este tipo de producciones, pero con salarios más bien bajos, otras operaciones de recolección de productos agrícolas con mayor valor añadido y que requieren una pequeña mecanización y/o una recolección manual de especial precisión, como las aceitunas y las uvas son en cambio mejor pagadas por su delicadeza y el alto valor añadido de la calidad del producto.

Trabajos en invernaderosespecialmente con el cultivo de hortalizas o flores, también se buscan en el mercado laboral.

Luego hay tareas más especializadas, como la poda de árboles frutales, vides y olivos, que se buscan y se pagan más.

El trabajo estable actividades también, desde distribución de piensos a ordeñar, son buscadas por los agricultores y atribuidas sobre todo a trabajadores extracomunitarios, ya que no se encuentran fácilmente en el mercado laboral.

Esto da una idea de las diversas oportunidades de empleo existentes y permite vislumbrar la posibilidad de un aprendizaje progresivo y una mayor empleabilidad de los inmigrantes que se incorporan al sector agrario.

También existe una oportunidad de género, que es muy importante para promover la emancipación femenina dentro de la familia y la comunidad y es indispensable en el caso de las mujeres solteras o viudas que tienen niños pequeños con ellas y que, por lo tanto, necesitan absolutamente trabajar.

En ambos casos es importante orientar la formación laboral hacia las mujeres, tanto en lo que se refiere a las relaciones como al trabajo agrícola.

La experiencia ha demostrado que las mujeres inmigrantes saben participar con entusiasmo en muchos trabajos agrícolas en los que se requiere precisión, atención y escrupulosidad.

Estas actividades se refieren principalmente a la producción de poda de viñedos y recolección de uvas finas y a los trabajos en invernaderos para el trasplante de plántulas y el mantenimiento de los sistemas.

En las explotaciones multifuncionales, los trabajos en los que más se emplean las mujeres migrantes son los de mantenimiento y limpieza de los entornos, abastecimiento de la cocina y servicio de comidas.

Este tipo de actividad puede contribuir significativamente a la inclusión de las mujeres migrantes en la realidad laboral y comunitaria de las zonas rurales.

El proceso de toma de decisiones de los emigrantes: de la premigración a la integración

A continuación se esboza el posible proceso de toma de decisiones de los inmigrantes desde el momento en que toman la decisión de emigrar hasta que se integran con éxito en un equipo agrícola multicultural, debiendo considerarse una serie de etapas y decisiones clave que van desde la premigración hasta la plena integración social y laboral.

Decisión de emigrar:

  • Evaluación de las motivaciones personales y económicas.
  • Informarse sobre las oportunidades y los retos en el país de destino, especialmente en el sector agrícola.

Preparación:

  • Obtener información sobre derechos y obligaciones en el país de destino.
  • Aprender el idioma básico y familiarizarse con la cultura del país.
  • Preparar la documentación necesaria (visados, permisos de trabajo).

Alojamiento temporal:

  • Elegir entre las diferentes opciones de alojamiento proporcionadas por los empleadores, las ONG o los centros de acogida.

Registro y legalización:

  • Completar los trámites para la regularización de la estancia y los permisos de trabajo.
  • Darse de alta en la seguridad social y el sistema sanitario.

Evaluación de competencias:

  • Participar en evaluaciones de aptitudes y competencias tanto duras (técnicas) como blandas.

Formación necesaria:

  • Asistir a cursos de formación específicos sobre el trabajo agrícola y la normativa laboral local.
  • Participar en talleres de adaptación cultural y social.

Inserción en el equipo de trabajo:

  • Decidir las ofertas de trabajo en función de las aptitudes y preferencias personales.
  • Integrarse en equipos de trabajo multiculturales, aprendiendo a colaborar y comunicarse eficazmente con compañeros de diversas culturas.

Desarrollo profesional continuo:

  • Evaluar las oportunidades de promoción y desarrollo en la empresa.
  • Participar en programas de tutoría y desarrollo del liderazgo.

Implicación en la comunidad:

  • Participación en actividades comunitarias y sociales para fomentar la integración.

Acceso a servicios de apoyo:

  • Utilización de los servicios de apoyo social, jurídico y sanitario.

Autoevaluación continua:

  • Realizar autoevaluaciones periódicas para revisar la satisfacción con el empleo y la vida en el nuevo país.

Comentarios del empleador:

  • Proporcionar retroalimentación sobre el proceso de integración y sugerencias de mejora tanto para la acogida como para la integración laboral.
Cuestionario de autoevaluación para la Parte III

Discriminación: Toda distinción, exclusión, restricción o preferencia que se basen en determinados motivos, como la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, la opinión política o de otra índole, el origen nacional o social, la posición económica, el nacimiento o cualquier otra condición social, y que tengan por objeto o por resultado anular o menoscabar el reconocimiento, goce o ejercicio, en condiciones de igualdad, de los derechos y libertades de todas las personas. (Fuente: Naciones Unidas, Comité de Derechos Humanos)

Migración económica o laboral: El movimiento de una persona o un grupo de personas, ya sea a través de una frontera internacional, o dentro de un Estado motivado única o principalmente por oportunidades económicas.

Derechos económicos, sociales y culturales: Derechos humanos relacionados con el lugar de trabajo, la seguridad social, la vida familiar, la participación en la vida cultural y el acceso a la vivienda, la alimentación, el agua, la atención sanitaria y la educación. (Fuente: Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos).

Expulsión: Acto o conducta formal imputable a un Estado por el que se obliga a un extranjero a abandonar el territorio de dicho Estado. (Fuente, Naciones Unidas).

Migración familiar: Concepto general que abarca: 1) reunificación familiar del cónyuge, padres, hijos u otros parientes; 2) formación de una familia o nuevo matrimonio de un migrante con residentes permanentes o ciudadanos; o 3) familia que acompaña a un miembro de la familia que entra al mismo tiempo que el migrante principal. (Fuente: Organización Internacional para las Migraciones)

Libertad de circulación (derecho a): En la legislación sobre derechos humanos, derecho humano que comprende tres elementos básicos: la libertad de circulación dentro del territorio de un país y de elegir la propia residencia, el derecho a salir de cualquier país y el derecho a regresar al propio país. (Fuente: Declaración Universal de los Derechos Humanos).

Centro de retención: Instalación que aloja a migrantes, incluidos solicitantes de asilo o refugiados, en situación irregular a su llegada a un país receptor, mientras se determina su estatus.

Principios humanitarios: Normas internacionales, basadas en los derechos humanos internacionales y el derecho humanitario, que guían la acción de todos los actores humanitarios y buscan proteger la integridad de la acción humanitaria.

Migración ilegal o irregular: Movimiento de personas que tiene lugar al margen de las leyes, reglamentos o acuerdos internacionales que rigen la entrada o salida del Estado de origen, tránsito o destino. (Fuente: Naciones Unidas, Convención sobre el Estatuto de los Refugiados.

Entrada legal: En el contexto de la migración, la entrada de una persona en un país del que no tiene la nacionalidad, en cumplimiento de los requisitos legales del Estado. (Fuente: European Migration Network Asylum and Migration Glossary).

Migrante de larga duración: Persona que se traslada a un país distinto del de su residencia habitual durante un periodo de al menos un año, de modo que el país de destino se convierte efectivamente en su nuevo país de residencia habitual. (Fuente: Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de las Naciones Unidas)

Trabajador migrante poco cualificado: Trabajador migrante cuyo nivel de educación, experiencia profesional o cualificaciones le capacitan para ejercer únicamente una ocupación típicamente poco cualificada. (Fuente: Naciones Unidas, Departamento de Estadística, CINE)

Migrante: Término general, no definido en el derecho internacional, que refleja el entendimiento común de una persona que se desplaza fuera de su lugar de residencia habitual, ya sea dentro de un país o a través de una frontera internacional, temporal o permanentemente, y por diversas razones.

Migrantes en situación vulnerable: Migrantes que no pueden disfrutar efectivamente de sus derechos humanos, corren un mayor riesgo de sufrir violaciones y abusos y que, en consecuencia, tienen derecho a invocar el deber reforzado de diligencia de un titular de obligaciones.